31 de julio de 2009

PARTIDAS IMPRESIONANTES (3) Duras-Cohn, Karlsbad 1911

LOS QUE SE RINDEN NUNCA GANAN

Vi la posición después de la jugada 44 de las negras de ésta partida cuando tenía 14 años de edad, en un libro de ajedrez de una biblioteca pública, no recuerdo su nombre. Me impactó muchísimo, pues según mi inexperta valoración, el blanco no tenía salvación






De pura casualidad, se jugó en el mismo torneo que la Partida Impresionante No 2. ¡Vaya torneo fue Carlsbad 1911!

Por cierto, el nombre original de esta ciudad de la República Checa es Karlovy Vary, y tiene paisajes como salidos de un cuento de hadas.

30 de julio de 2009

¿POR QUÉ ME GUSTA EL AJEDREZ? (3) -- Gens una sumus




Eran los últimos días de diciembre de 1992. Con esas ansias propias de los 12 años, me dirigía a paso presuroso hacia mi primer torneo abierto Metropolitano, una tradición de fin de año en mi país, Costa Rica. El gimnasio del complejo deportivo de Plaza González Víquez, en la capital San José, estaba lleno de jugadores de ajedrez, que venían de muchos puntos del país, incluso había varios de otros países. El árbitro anunciaría la ronda, y me tocaría enfrentarme a un fuerte jugador de 15 años, llamado Mauricio Chicas. Una abierta y peliaguda batalla en una apertura vienesa, y luego de 2 horas tuve que inclinar el rey negro en señal de derrota. Estreché la mano de Mauricio, firmé la planilla, y me fui dizque tratando de calcular cuanto elo había perdido...

Mientras esperaba al inicio de la segunda ronda ese mismo día, me fui a dar un tour por las demás mesas. Recuerdo la reverente actitud que mi joven alma adquiría cuando osaba acercarme aunque fuera por unos segundos a la primeras mesas, donde jugadores de primera división, maestros nacionales e internacionales se enfrascaban en duras luchas con jugadas tan fuera de mi comprensión que me parecía que jugaban otro juego...

Luego de escalar alto, me iba a volar un poco más bajo, y observaba los duelos de los jugadores de 2a y 3a categoría, con vano orgullo cuando según yo calculaba una bella combinación que ninguno de los 2 jugadores lograría ver; y fruncía el seño con cada error o pieza desprotegida que se comía algún suertudo...

Luego de las partidas, ofrecía mi "valiosa ayuda" en uno que otro análisis post-mortem (en las mesas que no se reservaban el derecho de admisión, claro está), e iba empezando a conocer a varios jugadores que aún hoy siguen siendo mis compatriotas en esa particular nación nómada que son los torneos abiertos. Niños, jóvenes, adultos y adultos mayores, a todos nos une el amor, interés o en algunos simple curiosidad por el ajedrez. Y esa es una de las principales razones por las que creo que nunca me curaré de esta poderosa adicción. Porque además de permitirte retar tu intelecto y aguijonear tu instinto competitivo, el ajedrez te regala algo igual de valioso: buenas amistades, la oportunidad de tener contacto con personas de una gran variedad de profesiones, creencias y maneras de ser. Es como tener una familia sin los conflictos familiares, salvo una que otra jugada malintencionada o alguna molesta "sustracción de elo"...

Gracias a la excusa del ajedrez he conocido abogados(as), filósofos, arquitectos, cristianos, ateos, budistas, rastafaris, administradores(as), profesores(as), agentes de bienes raíces, etc... y no les miento, una que otra vez me he servido de estos "contactos" para descuentos o consejos profesionales gratuitos (jeje). He sostenido acaloradas charlas/discusiones no sólo sobre un final que nunca era tablas, sino también sobre Buda, "Messi vs. Cristiano Ronaldo" o el sistema educativo nacional, por citar algunos pocos temas.

El lema de la Federación Internacional de Ajedrez (Que cumplió 84 años de fundada el pasado 24 de julio) lo explica bellamente: "Gens una sumus", o en Cervantino: "Somos una sola estirpe" , o "Somos una sola familia". Disfuncional y todo lo que quieran, pero familia al fin y al cabo.

¡Saludos, hermanos y hermanas!

P.S.: ¿Cuándo será el próximo abierto...??

INTELIGENCIAS MULTIPLES EN AJEDREZ (2) -- Inteligencia lingüística

Si usted (o el jugador a quien entrena) es una persona a la que le llaman la atención las letras, le agrada leer, disfruta resolviendo crucigramas, trasladar sus ideas al papel, conoce y disfruta de la buena literatura, es buen conversador, y en general tiene el "don de palabra", los siguientes ejercicios le servirán mucho para aprender una apertura:

1. EL LIBRETO


Puede escribir la variante de apertura como si fuera un libreto de alguna obra de teatro, película o libro que a usted le guste. Incluso puede ser con algún suceso en la historia universal. Puede identificar a cada pieza con un personaje, y según la labor o función de cada una, la puede relacionar con labores de defensa, ataque, engaño, dominación, etc. Entre más humorístico y original sea el "libreto", más sencillamente lo recordará. No tiene que ser necesariamente en todas las jugadas, pero al menos en los momentos claves de la lucha. He aquí un extracto de mi trabajo en una variante de la Defensa Petrov, mi favorita con negras. Aquí me baso en la obra "Romeo y Julieta", no tanto en esos dos personajes y su historia de amor trágica, sino en el antagonismo de sus familias, los Montesco (Negras) y los Capuleto (Blancas) :
1. e4 e5 2.Cf3
"¡Cuida a tu hijo, odiado Montesco!"
2...Cf6 "Cuida tú al tuyo, Capuleto, nosotros respondemos los ataques con ataques".
3. Cxe5 d6 "Fuera de aquí, intruso".
4. Cf3 "Retrocedo, pero en cualquier momento volveré" (refiriéndose al dominio de la casilla e5).
4...Cxe4 Debemos tener cuidado, nuestro patriarcas se miran de frente... (Refiriéndose a la columna de rey abierta, algo típico de la Petrov)...
Y así por el estilo. No necesariamente tiene que ser tan artístico ni elegante como en los libros, pero la idea es explotar la creatividad de las personas que tienen esta inteligencia como la más dominante para mejorar su aprendizaje de las aperturas. La idea, para que se entienda bien, no es el libreto en sí, sino el hecho de hacerlo para darle al cerebro una conexión adicional con la información nueva sobre ajedrez. Viéndolo bien, debemos aceptar que el vocabulario empleado por los ajedrecistas no es creacion propia (Por ejemplo, debemos a Nimzovitsch expresiones como "peón doblado", columna abierta", "peón pasado", etc.). Hacer estos "libretos" ayudará a fortalecer estos conceptos y a incorporar la nueva información de la apertura que queremos aprender en nuestros esquemas cognitivos, porque USAMOS NUESTRAS PROPIAS PALABRAS. Nosotros los creamos, no lo copiamos de nadie, y esto hace que nos identifiquemos más natural y personalmente con la nueva información.


2. LA GRABACIÓN


Este ejercicio es una combinación de la inteligencia linguistica y la musical. Consiste en grabar nuestras impresiones sobre una variante (comentarios, anécdotas, sugerencias, contra cuál rival sería ideal, etc.) usando una grabadora periodística o el micrófono de la computadora, siempre con NUESTRAS PROPIAS PALABRAS. Esta actividad es importante porque ayuda a ser preciso y exacto con las explicaciones. Grabarse así nos fuerza a ser lo más claros posible, porque este material nos servirá para repasar la variante sin ayuda del libro. Al no tener el libro, sólo podremos practicar escuchando la grabación. Esto evita las explicaciones vagas tan comunes entre los ajedrecistas, como "...y luego pongo ese caballo ahi, "... y hago presión sobre este punto". Nos obliga a mencionar las casillas, las diagonales y las columnas exactamente, con puntos y comas. Por supuesto, se debe mencionar el número de jugada (12. Cf6), como estrategia para ayudar a memorizar la variante. Como en las planillas hay números, esto nos ayuda a tener una guía o referencia del tipo de "aquí normalmente el negro se enroca en la jugada 10".

3. LA EXPOSICIÓN PÚBLICA


Esto es simplemente explicar la variante a otros jugadores, como se hace a menudo en los entrenamientos. Lo especial de mi recomendación es que se haga usando un tablero mural (que se puede hacer incluso con cartulina), como si fuera un profesor universitario. La "audiencia" puede ir haciendo preguntas, sugerencias, como en una clase normal. Las explicaciones del "expositor" y las preguntas de la "audiencia" deben ser lo más exactas posible; sin dar muchos rodeos, para ejercitar la expresión oral.

28 de julio de 2009

MIS HERIDAS DE GUERRA (2) Núñez-González, J. Juegos Estudiantiles 1998

LOS PELIGROS DE UN ANIMAL ACORRALADO

El gran general chino Sun Tzu advirtió en su aleccionador libro "El Arte de la Guerra" sobre lo peligroso que es atacar a un enemigo acorralado. Lo compara con un animal salvaje que está a punto de ser atrapado, pues uno nunca sabe cómo irá a reaccionar, pues ya no tiene nada que perder...


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26 de julio de 2009

INTELIGENCIAS MULTIPLES EN AJEDREZ (1) -- El estudio de las aperturas

El neuropsicólogo Howard Gardner, de la Universidad de Harvard, propuso en 1983 una teoría que propone un nuevo concepto de inteligencia. Se llama "Inteligencias Múltiples", y con ella cuestiona la noción generalizada de que la capacidad matemática y la lingüística son la única forma de medir la inteligencia de una persona, como hasta ahora han hecho los consabidos "Test de Coeficiente Intelectual".

Según Gardner, cada ser humano tiene 8 “inteligencias”, en mayor o menor medida, que le permiten desenvolverse en el mundo que le rodea, aunque siempre hay una o dos que se manifiestan con más fuerza que las otras.

Esas “inteligencias múltiples” son:

Inteligencia lingüística: la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores.

Inteligencia lógica-matemática: utilizada para resolver problemas de lógica y matemáticas.

Inteligencia espacial: consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones.

Inteligencia musical: permite desenvolverse adecuadamente a cantantes, compositores y músicos.

Inteligencia corporal-cinestésica: capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, artesanos, cirujanos y bailarines.

Inteligencia intrapersonal: permite entenderse a sí mismo y a los demás; se la suele encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.

Inteligencia interpersonal: es la inteligencia que tiene que ver con la capacidad de entender a otras personas y trabajar con ellas; se la suele encontrar en políticos, profesores psicólogos y administradores.

(Tomado de Wikipedia)

Personalmente creo que esta teoria se puede aprovechar para mejorar el entrenamiento de aperturas, o al menos para hacerlo más variado e interesante. Cuando se trabaja con niños o adolescentes (y con algunos adultos jeje), es ideal hacer el trabajo del entrenamiento lo menos tedioso posible, en especial en algo tan denso como las aperturas.

Como ya se dijo, cada persona todas esas "inteligencias" en mayor o menor medida, pero hay una o dos que se manifiestan de manera más fuerte. Saber cuáles son esas inteligencias en la persona que entrenamos nos puede ayudar a identificar la manera en la que podemos encausar el entrenamiento con el mayor aprovechamiento.

La apertura es en gran parte información, pero tambien es comprensión y asimilación de esa información. La memoria no deja de jugar un papel fundamental en dominar una apertura, y la teoría de las inteligencias múltiples nos da ciertas guías sobre cómo ayudar a nuestro cerebro a retener la informacion aprendida, y retomarla sin mucho esfuerzo a la hora de volver a emplear el sistema escogido en tal o cual apertura.

En los artículos venideros mencionaré varias actividades que nos podrían ayudar a "grabar" una apertura mejor en nuestra conciencia, según cada "inteligencia múltiple".

25 de julio de 2009

PARTIDAS IMPRESIONANTES (2) Tartakower-Burn, Carlsbad 1911


VIEJO, PERO NO...

Por ahí se oyen a veces voces clamando que no se les debe dar ayudas económicas a ciertos jugadores de cierta edad (+30). Dicen que se debe apoyar más a los jóvenes... Bueno, hoy les traigo una partida para que consideren este tema, y quizá concuerden con mi opinión: Los que merecen apoyo son los que están jugando mejor en ese momento.



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24 de julio de 2009

MIS HERIDAS DE GUERRA (1) Zeledón-Núñez, JDN Cartago 1998

LA PIEDRA QUE DESECHARON LOS ARQUITECTOS...

En el excelente libro "Training for the Tournament Player" (Mal traducido a "Entrenamiento de Élite") el gran maestro ruso-alemán Arthur Yussupov recomienda que para mejorar en ajedrez no hay nada mejor que el estudio crítico de las propias partidas. Entre las técnicas que menciona para ello, dice una que me llama mucho la atención: Analizar todas esas ideas que en el juego vivo de la partida se nos cruzaron por la mente, pero que no jugamos por una u otra razón. Aquí es de gran ayuda Fritz como una herramienta valiosa, pero lo más recomendable es analizar uno por cuenta propia primero y luego comparar los análisis con los del alemán de silicio. Para ver qué habría pasado... Hacer esto me ha ayudado mucho a disfrutar más del juego, y a ser un poco más inquisitivo en mis partidas. La siguiente partida fue una de esas en las que había una mina de oro, pero por no haber seguido martilleando un poco más, sólo me llevé un poco de carbón apenas pa´ calentar...

Esta partida se llevó a cabo en las semifinales del torneo Juvenil Masculino por Equipos. Geovanni Zeledón (campeón nacional juvenil pocos años después) jugando por San Ramón y yo por San José en el primer tablero. Estos juegos tuvieron un formato muy interesante, primero con una fase de grupos todos contra todos, y los 2 primeros de cada grupo se enfrentaban en duelos cruzados por las medallas.



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PARTIDAS IMPRESIONANTES (1) Karpov-Kasparov, Linares 1993

En esta sección voy a ir incluyendo partidas que me causaron una impresión especial cuando las analicé por primera vez. La partida inaugural es una de Linares 1993 entre Karpov y Kasparov. Recuerdo que en ese entonces el periódico La Nación era el único que se dignaba publicar partidas de ajedrez en Costa Rica, y yo por entonces sólo tenía 12 años.

Ese día llegué muy emocionado de la escuela, almorcé, hice las tareas, y me puse a revivir la batalla. Aunque hubo cosas que no entendí, me impresionó la posición de las piezas de Karpov, mi ídolo ajedrecístico. Era algo que nunca había visto antes...






23 de julio de 2009

¿POR QUÉ ME GUSTA EL AJEDREZ? (2) Es un maestro que enseña jugando

Mi primera competición de ajedrez fue en las fiestas patronales de Concepción de Alajuelita, en 1989, a los 9 años. Mi tío David Meléndez me invitó a participar, y asistí con mucha emoción y curiosidad. No era lo que esperaba, pues sólo llegamos un niño de 12 años y yo. En la primera partida, que perdí con negras, recuerdo que mi papá me preguntó si mi caballo de dama había tenido un accidente, porque no lo moví en todo el juego...

Perdí la segunda partida, y regresé a casa con un trofeo al segundo lugar, una medalla de participación y una enorme sed de revancha. Estuve al borde de las lágrimas, y recuerdo que mi abuela le dijo a mi papá que lo mejor sería que no siguiera jugando, pues "ese niño tuyo no sabe perder". Está de más decir que no seguí su consejo, ya la fiebre del ajedrez estaba muy arraigada y la mejor manera de calmarla era jugando, lo que he "tratado de hacer" desde entonces...

Volviendo a las palabras de mi abuela, me quiero referir a algo que valoro sobremanera en el ajedrez: La oportunidad valiosa que nos da para entrenarnos en ese valor tan importante de aceptar las derrotas. Muchos entrenadores o padres de familia se centran mucho en la idea de ganar, de ser el mejor. Eso está muy bien, pero no debemos olvidar que el jugador de ajedrez es ante todo un ser humano, y la manera de afrontar las derrotas puede marcar la personalidad de un niño en desarrollo. Asimilar la idea de ganar, pero también la de aceptar una derrota con dignidad y responsabilidad, sin excusas baratas, es algo que muy pocos juegos enseñan mejor que el ajedrez. Aunque por supuesto, de nada nos sirven sus lecciones si nosotros no queremos poner atención...

12 de julio de 2009

¿POR QUÉ ME GUSTA EL AJEDREZ? (1) Es un mundo dentro del mundo

El genial escritor costarricense Rodolfo Arias escribió en la "Revista Dominical" en el 2001 un bello trabajo titulado "Por qué me gusta jugar ajedrez". Yo lo recorté y lo conservo con mucho cariño y admiración, por la capacidad del compatriota para describir los sentimientos que le inspira el noble juego. Este es el link para que lo lean y lo disfruten: http://www.nacion.com/dominical/2001/septiembre/02/dominical9.html



Ahora va mi versión de los hechos, el cómo y el porqué (si es que lo hay) me inicié en la adicción que te hace alucinar en blanco y negro...



Permítanme presentarme primero: Me llamo Jairo Núñez Valverde, soy un orgulloso costarricense que vino al mundo el 29 de junio de 1980. Mi padre, Willy Núñez Soto, oyó no sé dónde que el ajedrez era bueno para la inteligencia de los niños. Sinceramente, no recuerdo vivamente las lecciones de mi padre, ni a qué edad fueron, mas lo que sí recuerdo, y aún conservo, es el ejemplar del enorme (no sólo por su calidad, sino por su tamaño, mide casi un metro de altura) libro "Ajedrez para niños", de la famosa editorial barcelonesa Martínez Roca.

Como todos los niños de mi país, caí bajo el embrujo del futbol soccer, pero como era más tieso que lagarto enyesado, tuve que resignarme a buscar otra actividad para darle sentido a este pasatiempo que llamamos vida. Hasta que un día a un tío que vivió en La URSS por 10 años se le ocurrió la dichosa (¿?) idea de regalarme un bonito libro de un tal Panov llamado “Ajedrez Elemental”… Ni el crack me hubiera enganchado tan rápida y potentemente. Devoré ese libro como una ballena traga plancton, y desde ese momento quise conocer más de ese extraño y maravilloso juego, aunque había cosas en el libro que escapaban a la comprensión de un infante de 9 años de Hatillo, como algo llamado Renacimiento, un carajo con una capa blanca y algo marca Smyslov…

BIENVENIDOS

ESTA ES UNA INVITACION PARA UNA FIESTA MUY ESPECIAL,

ES LA FIESTA EN LA QUE NO HAY PAQUETES ENVUELTOS, PUES EL REGALO ES SIMPLEMENTE ENTRAR EN ELLA.

ESA FIESTA TIENE SIGLOS DE HISTORIA, Y MILLONES DE SERES HUMANOS DE TODAS PARTES HAN DISFRUTADO LAS ALEGRIAS QUE DA.

PARA MUCHOS ESTA ES UNA FIESTA MUY ABURRIDA. PARA OTROS, ES UNA FIESTA INCOMPARABLEMENTE BELLA Y PROFUNDA QUE MUEVE AL ALMA Y AL INTELECTO COMO POCAS COSAS PUEDEN.

¡HOY LE DOY LA BIENVENIDA A LA FIESTA DEL AJEDREZ!